Позволю себе немного пофилософствовать на полезные темы.
Вам когда-нибудь приходилось задумываться как и откуда рождается красота?
Возможно это покажется непривычным, но красота рождается из переживаний. На фоне мягких, тёплых переживаний многое видится, слышится и ощущается красивым.
Впрочем, как и наоборот. Все наверняка знают о силе плохого настроения, о том, как это влияет на то, что мы видим в происходящем. Одни и те же события проявляют в нас и усиливают совершенно разные чувства.
Иногда люди задумываются о том, в чём секрет успешных людей, в чём их сила и как это им всё так удаётся.
Иногда люди пытаются понять, что значит быть счастливым?
Причины внутри нас самих.
Я не раз замечал, что если перед лицом необходимости ты усомнился в том, что ты что -то можешь, после этого опускаются руки или же на фоне внутреннего недовольства и сомнения всё получается как -то не так, даже если пять или десять минут назад ты это уже делал.
Ты это делал, но что -то изменилось в твоём состоянии и уже не получается так, как бы ты хотел.
А как вы думаете откуда берутся страдания, как возникает несчастье в жизни человека? То же самое.
Вместе с тем, что я уже описал, мы обдумываем происходящее, принимаем решения, говорим друг -другу какие -то слова, совершаем поступки.
А ведь словом можно ранить, а глупая шальная мысль вместе с соотвествующим желанием, могут испортить любое начатое дело.
Я не пишу ничего нового, я лишь озвучил то, что мы можем заметить в любой из дней в самих себе.
Мир для всех один, природа у всех одна, время для всех настоящее, однако насколько по-разному складывается множество человеческих судеб.
И в свете всего этого, юность прекрасная пора. Человек полон сил, надежд, устремлений. Но есть ещё кое что!
Взросление может характеризоваться как болью, так и наоборот периодом роста.
Всё будет зависеть от того, какие схемы и реакции внутри человека задействовались:рост и развитие или разочарование, остановка и деградация.
Затем склонность агрессии, часто истерики и разрушения может как усиливаться, так и наоборот, под воздействием нового опыта постепенно снисходить на нет. Но чаще всего человек закрепляет сформировавшиеся привычки.
Следующим этапом может быть познание самих себя и открытие, которое я описал в начале статьи. Много нового и полезного можно обнаружить. Это как забытая правда: вроде бы всегда знал, но постоянно упускал из виду.
Например, иллюзорность таких вроде бы понятных и привычных размышлений. Новое давно забытое откровение, которое позволяет сбросить с себя всю тяжесть предыдущего опыта, если что -то пошло не так.
Все мы в какой -то период переживаем в себе своих родителей и тот опыт который удалось перенять в ранние годы. Лично я вижу на примерах, что многие люди усиливают тенденции родителй и той среды среди которой они взрослели. Перенимают не только отдельные болезни, но и развивают свой букет, который чаще всего начинает проявляться уже в те же самые ранние годы.
Кто-то пичкает детей лекарствами, кто -то не даёт нормально спать, питаться, показывает плохие примеры общения, внушает страх, старается подчинить или спихнуть детей туда, где с ними бы посидели. Хоть бы кто, не важно!
А дети как чистый лист очень естественно всё это перенимают как норму жизни. Вот опять же о том, что есть понятие нормальный человек. Для них это и есть нормально!
Нормально и даже вроде как хорошо, ведь другого они себе и не представляют.
У человека есть два вида знаний о мире:
1.Увиденное, услышанное, прочитанное. То, что нам где - то и когда - то сказали, а мы в это поверили. Это подразумевает множество возможных вариантов различных людей, состояний, вариантов опыта, степени знания, намерений, мотивов и действий.
2.Опытное знание. То, что даёт нам тот или иной непосредственный опыт.
И это объясняет различие в восприятии внешнего мира. Того, что в одной и той же ситуации, в одних и тех же условиях: словах, звуках, образах, люди могут воспринимать и переживать нечто совершенно разное и отличающееся друг от друга вплоть до полной противоположности.
Предположим, что маленькому ребёнку говорят ласковым тоном: если ты будешь себя хорошо вести, то получишь "пукарямбу". Что это такое он не знает, но исходя из демонстрируемого состояния и тона голоса, начинает воспринимать это как нечто хорошее.
А если вместо этого будет сказано: если ты будешь себя плохо вести (говорится соответствующим тоном) тебя ждёт "пукарямба", то ребёнок понимает, что "пукарямба" ничего хорошего для него не предвещает.
Он не понимает, чего именно он боится, но он боится и всё это непосредственно переживает внутри себя. Таким образом, возникает некоторый жизненный опыт, на основе которого он начинает ориентироваться и воспринимать дальнейшую жизнь.
То же самое, касается и какой - то ситуации, где в силу тех или иных причин, человек переживает боль и какие - то негативные эмоции. В последующем, он будет воспринимать схожие обстоятельства в качестве источника негатива. И он будет чувствовать, что он прав, ведь об этом говорит его опыт.
Пережил негатив? Пережил. Значит это плохо. Всё!
Всё для кого, для чего всё плохо? Почему это происходит!?
Вот так простая линия наполняется моей энергией и превращается не в простую, а в красивую линию, а потом добавляются еще и еще линии и рождается красота: рисунок или просто кусочек моей души, со всеми его оттенками...
